那是一家全国闻名的保健品上市集团公司
年过三十的何雪蓉已经做过三个公司的老总,作为职业经理人,她的路越来越宽广,人也越来越漂亮。 ...阅读全文
年过三十的何雪蓉已经做过三个公司的老总,作为职业经理人,她的路越来越宽广,人也越来越漂亮。 ...阅读全文
细节是产品质量和服务水平的有力表现形式。企业只有细致入微地审视自己的产品或服务,注意细节、精益求精才能让产品或服务日臻完美。细节上做得好了,人们会说:这么一点细节上的东西都做得好,其他的就更不用说了。细节上做不好,人们会说:连这么一点细节都做不好,还能做好什么? ...阅读全文
这个人还是继续说:“如果有个锅就好了,那就可以开始煮汤了。”有位好奇心重的村民,就回家拿了一个大锅来。旅行人又说:“如果有些树枝、木材,就可以生起火了。”于是,几个小朋友,捡来了一些柴火,一个高个子的村民提来了一桶山泉水。旅人开始生火,这时村民越聚越多,好奇地看着旅人如何煮石头汤。 ...阅读全文
“对不起,远道而来的朋友,纺织10万顶一模一样的草帽,我必须很多天重复一模一样的动作,我会乏味地劳累而死的。”老者依旧平和地微笑着。 ...阅读全文
有许多人在学校的时候,成绩平凡,但毕业后继续自修,往往有惊人的表现,理由也就在此。 ...阅读全文
儿童的高级情操如道德感、正义感、理智感、美感等继续发展。对自己感情的控制能力也日渐增强,意志力也逐渐增强,如主动性、创造性、坚持性、果断性等不断发展。对自己行为活动的社会意义的动机和目的逐渐有所认识,道德行为开始发展,自我意识及个性特点也更为清晰。 ...阅读全文
强化因素是在行为之后的因素,对此行为反馈影响,影响此行为是否可以持续存在或不再继续了。它包括正性强化因素和负性消除因素两类。对某行为的奖励、激励和支持因素,都是正性强化因素;而惩罚、反对和额外代价,则是负性消除因素。再健康促成项目中,重点是在于引入和促进强化因素,所以统称为强化因素(而把负性消除因素,当做负强化因素来看)。可以看出,前置因素是使人们有此愿望和动机,促成因素则提供了实现某行为的主观或客观条件, ...阅读全文
“太马虎了,下次注意。”老板挥了挥手,继续念了下去。这位打字员真是个“补台能手”,相信他以后一定仕途亨通,任谁也挡不住。因为他会看准机会,适时承担上司的错。 ...阅读全文
胜利永远属于那些谦虚向上的人,只有在取得胜利后,继续保持清醒的头脑,客观地面对成绩,为自己制定一个更宏伟的目标,这样才能“更上一层楼”。 ...阅读全文
要想提升生活,第一步就是要学会对自己负责。在决定继续深造或选择工作时,要想清楚自己的动机,是为了追求自我的实现,还是为了别人?不妨问问自己,这一生中最重要的是什么? ...阅读全文
这时候教室里安静极了,同学们都低下了头。老师继续说:“我希望我的学生们也做要强的人,任何时候都不服输。现在还只是高二,离高考还有一年多的时间,努力还来得及。愿你们不靠老师弄虚作假就挣回足够的分数,让老师能把头抬起来,继续要强下去。” ...阅读全文
青年骑着马继续前进,在经过一家大宅院前面时,突然跑出来一个老人拦住他,向他请求:“你这匹马,可不可以借给我呢?”他想起观世音菩萨的话,就从马上跳下来,说:“好,就借给你吧!”那老人说:“我是这大屋子的主人,现在我有紧急的事要出远门。这样好了,等我回来还马时再重重地答谢你;如果我没有回来,这宅院和土地就送给你好了。你暂时住在这里,等我回来吧!”说完,就匆匆忙忙骑马走了。青年在那座大庄院住了下来,等老人回来 ...阅读全文
宋太宗年间,曹翰因事被贬到汝州。曹翰是个很有心机和智谋的人,自从被贬之后,一直在考虑重返京城官复原职的办法。只可惜被贬之人身不由己,虽有妙计也难以施行。 ...阅读全文
我从高中念文科以来就害怕数学,去年负责开发一个计量模型时,我长期依赖的同事写完几组公式需要出国,我只好硬着头皮去诠释这些公式的应用功能。我终于发现数学只不过是一种工具而已,你可以不懂它的来龙去脉,但完全可以驾驭它来为你所用。行文至此,我不由得想起大学时我最喜欢的一首歌:《英雄》。尽管很多年没有再听了,但还是能准确地记得里面的歌词“当你感到似乎希望已经离你而去时,审视你的内心,你将重新强大,并且,最终你将发 ...阅读全文
虽然获得别人的称赞不应该成为你赞美他人的动机,但往往你得到的赞美比你付出的更多。当你感谢他人,大方地赞美他人,对他人的努力怀有敬意时,你其实是肯定了他们的价 ...阅读全文
不瞻前顾后。为了当前而活,而不是为了过去或将来而活。过去已逝不可追,未来难以预测——其中有些真实, ...阅读全文
辩证思维是进行正确分析的指导思想,因为客观事物本身是辩证地发生发展的。人们认识事物时,也必须以事物的本来面目作为出发点和基础,辩证地对事物进行思考、分析、判断,才能客观地、全面地、活生生地反映事物的本来面目,认识与把握事物的本质与规律。相反,如果不以辩证思维为指导,就可能从一个局部出发,看不到事物的全局;就可能从个人的主观想象出发,看不到客观事实;就可能将事物简单化,看不到事物间的复杂联系;就可能只看到事物 ...阅读全文
人们日常写议论文有一种模式:提出问题—— 分析问题——解决问题。这一过程其实是一个思维的过程,也是一个有效的学习过程。要解决问题,这既是结果,也是一个明确的目标。在这一目标的指引下,学习有方向、有计划地进行,往往比一味盲目地求知要高效、实用得多。许多岗位培训、成人教育之所以有效,就在于其针对性强。所谓“教学相长”,便是这个道理。写文章也是如此,因为在写作过程中必须查阅相当多的资料、思考很多问题,这是一个再学习的过 ...阅读全文