”这位科技精英却说“
人生旅途本来已充满了坎坷, 如果再人为地制造包袱, 则我们的步履就会更加艰难。在社会这个大舞台上, 我们每个人都无法拒绝表演, 但不能为了博得众人的喝彩而委屈了自己, 因为真正意义上的观众只有自己。倘若强迫自己去扮演不愿扮演的、同时也是不适合自己的角色, 那样做的后果只有一个- - 失败, 而伴随人生失失去健康。相信下面败而来的还有身心的失败- - 失去健康。
有一位获得国家金奖的科技明星, 周围的人都投以羡慕的目光。有一天, 这位" 成功" 人士去看望一位高中时的老同学, 言谈话语中并没有体现出什么喜悦, 相反却有一种特殊的格调隐藏其中。畅谈开始, 这位" 成功者" 对老同学说" ：还记得高中毕业前……本来我要报文科的, 因为那是我愿意为之神往的专业。可是, 老师当众提供' 参考' 意见, 轮到我时说：' 你还是报文科合适, 不要报理科' 。我顿时感到这是把我视为二等学生了! 这是我绝不能忍受的侮辱与轻蔑! 于是我腾地站起来, 喊了一声我报清华物理系! " 接着, 他又说道" ：我是赌气, 我要向看不起我的老师证明：我行! 我决不是等外品! " 他双手绞在一起, 仿佛又有了往日的激动。老同学说" ：你果然出类拔萃! 你不但考上了清华, 而且, 现在又已是硕果累累的科技精英, 你成功了。" 这位科技精英却说" ：不, 我失败了, 败得很惨。"
他神色黯然, 对老同学讲述起这些年的经历：他从没有爱过他所从事的专业, 他魂牵梦绕的只是文学艺术。但是, 为了向所有人证明" 我行! " 他顽强、有时甚至是残酷地逼迫自己去钻研, 去实验, 去为自己不感兴趣的科研项目与那些令他厌恶的无机的物、有机的人打交道。他取得了一些科研成果, 但也养成了脾气暴戾、心情抑郁的品性。常动不动发火, 常连自己也不知其所以然地烦躁不安, 以至连性功能也失去了……后来, 离了婚, 一对儿女也跟妻子一起离开了他……
日本的补习班可真是一种产业
日本的补习班可真是一种产业：大的补习班居然做到了股票上市的规模! 学生在学校里玩, 下了课再拼命, 也是一种奇观。正规的补习班一般都是从四年级开始, 也有从三年级开始的, 这就是在三年级时选择是做精英还是做工具的意思。补习班也有等级, 看历史上考试成绩而分别, 每年考完了, 补习班都要出公告, 把今年他们补习班考上了学校的名单全部都要详详细细登出来, 包括出身学校和考上的学校, 以便让家长们选择。有的时候也有掺假的：有的小孩转了补习班, 一旦考上了, 前面的补习班会来和你商量, 怎么样? 能不能借借你们家公子小姐的名字用用? 所以广告的真假, 有时候要问补习班的孩子们才知道。
补习班里都是填鸭式教育。小学三年级, 每天早上起来, 先做2 0 道小数分数混合四则运算题, 并不都是练技巧的速算题, 更有一半是傻算题! 干吗? 磨你的耐心, 练你的速度。公立小学可是不让教到小数点以后二位的, 理由是减轻学生负担, 而补习班却从不考虑那些小鸭子们的" 鸭权" 。补习班的口号就是：" 练习到不要去想答案, 答案本能地反应出来为止! "
补习班的老师们是极端热爱教育的, 不是那样, 这碗饭吃不了, 要知道补习班是别人休息他上班的! 文部省审定的教科书本来就不能用, 本来就没内容, 轻飘飘没几页纸不说, 为了" 提高学生的阅读兴趣" , 尽是插图照片, 弄得像一本漫画书。各补习班都是自己编的教科书, 出的习题集, 书和习题集都编得很有技术含量。
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