便能使自己逐渐领悟到事物发生
一个人的思维发展可分为两个阶段：一个是初级阶段, 称为普通思维阶段。儿童就处于这个阶段, 对于他们来说, " 好人" 与" 坏人" 之间的严格区别是可以理解的, 但两者之间的联系与转化是不可理解的; 另一个是高级阶段, 即辩证思维阶段。所谓辩证思维, 就是按辩证法进行思维, 它着重从矛盾性、变动性、过程性来考察对象, 从多样性、统一性去把握对象。
辩证思维是进行正确分析的指导思想, 因为客观事物本身是辩证地发生发展的。人们认识事物时, 也必须以事物的本来面目作为出发点和基础, 辩证地对事物进行思考、分析、判断, 才能客观地、全面地、活生生地反映事物的本来面目, 认识与把握事物的本质与规律。相反, 如果不以辩证思维为指导, 就可能从一个局部出发, 看不到事物的全局; 就可能从个人的主观想象出发, 看不到客观事实; 就可能将事物简单化, 看不到事物间的复杂联系; 就可能只看到事物的现状, 而忽视事物的运动与变化; 就可能抓着一点, 得出绝对肯定与否定的结论, 等等。这样分析问题是不可能正确地认识事物的。
1 、可以通过两条途径学会辩证思维的方式：
一条是通过长期的自身的实践活动事物是辩证地发生、发展的, 接触的事物多了, 处理的问题多了, 经过对经验教训的总结, 便能使自己逐渐领悟到事物发生、发展的辩证性质, 从而促使自己对事物的看法越来越接近事物本身, 处理事物就会客观、全面。久而久之, 自己在实践中就会自然而然地学会许多辩证思维的基本方式。所以, 恩格斯说：" 人们远在知道什么是辩证法以前, 就已经辩证地思考了, 正像人们远在散文这一名词出现以前, 就已经在用散文讲话一样。" 这种通过自己的实践活动, 从中自然而然地掌握的辩证思维, 叫自发或素朴的辩证思维。掌握这种辩证思维所花费的时间比较长, 而且具有不系统、不全面、不彻底的特征。往往会使人在此时此地能辩证思维, 而在彼时彼地又不能辩证思维。在简单的问题上能辩证思维, 在复杂的问题上又不能辩证思维。这样, 就会影响人们对事物的分析质量, 限制人们的认识能力。所以, 在实践中自发地掌握辩证思维不是一条
2 、理想的途径。
另一条是自觉地、系统地学会辩证唯物主义
掌握了辩证唯物主义也就掌握了辩证思维的基本方式, 看问题就会比较全面, 善于从事物的原因与结果、正面与反面、主要与次要、眼前与长远等方面辩证地思考、分析、判断问题, 对事物的理解就比较透彻、全面, 容易找到问题的关键, 容易抓住事物的本质, 也就容易正确解决实际问题。所以, 这是提高分析力的一条理想的途径。著名文学家鲁迅对于社会与人生的看法有其独到的精辟之处, 其原因在于他掌握了辩证思维方式, 才变得目光敏锐, 一眼能看穿问题的实质。
一束万寿菊迎风怒放
" 太太, 行行好。" 正要乘车的贝尔看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪样的小黑手, 尾随着一位贵妇人。" 可怜可怜我吧, 我三天没有吃东西了, 给一美元也行。" 妇女转回身, 怒喝一声：" 这么点小孩就会做生意! " 小乞丐站住脚, 满脸失望。
小乞丐这时走到贝尔的跟前, 摊着小脏手说着同样的话。贝尔先生心中一阵难过, 他掏出一枚一美元的硬币, 递到他手里。" 谢谢您, 祝您好运
贝尔不愿意过早地去候车室, 就信步走进一家鲜花店。这时, 从外面走进一人, 正是刚才的小乞丐。小乞丐很认真地逐个端详柜台里的鲜花" 。你要看点什么? " " 一束万寿菊。" 小乞丐开口了" 。要我们送给什么人吗? " " 不用, 你可以写上' 献给我最亲爱的人' , 下面再写上' 祝妈妈生日快乐! , 街上下起了雨, 路上没有了行人, 只剩下各式车辆。突然, 贝尔在风雨中发现了那个小男孩。只见他手捧鲜花, 一步一步地缓缓地前行, 他忘记了身外的一切, 瘦小的身体更显单薄。贝尔看到他前方是一块公墓, 小乞丐手中的菊花正迎着风雨怒放着。
母爱是无私的、纯洁的、至高无上的, 青少年朋友, 请珍视你的母亲给予你的生活、给予你的爱吧, 拿出自己的实际行动去报答那份养育之恩。
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