或者是父母只是要我做做样子
到朋友家做客, 朋友家刚满三岁的小孩端了一只小碗走了过来, 碗里放着几个蜜枣。我逗他说：" 宝宝, 让我吃一个好么? " 小家伙竟然毫不吝啬地给了我一个。孩子如此懂事慷慨, 我禁不住一阵夸赞, 小家伙笑得比吃了蜜枣还甜还美。逗完了孩子, 我便要把蜜枣放回孩子的小碗, 可是主人却示意让我吃掉蜜枣。我不解, 但还是遵从了主人的意思将手中的枣子吃了。小家伙看着我一点点地将枣吃掉, 又看看他的小碗, 眼圈一下子红了。此时孩子的父亲上前拍着孩子的肩膀说：" 宝宝, 你看, 阿姨吃了你的蜜枣后多高兴呀! 宝宝真懂事。" 听着他爸爸的话, 看着我赞许的微笑, 小家伙转悲为喜, 乐颠颠地跑到一边去了。在孩子成长的过程中, 总会出现一些赠与他人东西的行为, 出现了这一行为后, 家长应及时地给孩子以鼓励和表扬。因为, 这种自发的赠与行为是难得且珍贵的, 是孩子经过一定思考后作出的决定。对这一行为及时的表扬与肯定, 能使孩子在赠与行为过程中获得满足感, 并且初步发现自己的社会价值。
现在的孩子大多是独生子女, 在家庭中一般都处于一种优越地位, 父母祖辈在生活中处处" 谦让" 孩子, 一旦孩子将自己心爱之物拿出来赠与时, 大人们都异常高兴的, 觉得孩子有这份" 孝心" 就够了, 不忍心真的接受孩子的赠与。这是一种错误的认识和行为。如果孩子在主动赠与时遭遇到几次这样的回应, 就会产生一个错误认识：父母不喜欢我这样的行为, 或者是父母只是要我做做样子。这样一来孩子会出现两种情况：一是不再有赠与行为, 把一切看作自己理所应当的独享; 二是为了取得父母的赞扬而假装做出赠与行为, 父母一旦接受便会大哭或迅速变卦, 赠与成了一种换取父母欢心的虚伪。孩子的赠与行为经常不完全实现, 会影响孩子的性格发展, 不利于孩子健全人格的培养。
在孩子赠与的时候, 我们应当微笑着接受, 让孩子知道赠与的东西不再属于自己; 让孩子明了他失去了所赠与的东西之后, 将得到别人的感谢, 将会获得快乐。
发展趋势也将逐渐缓和
无产阶级取得政权以后, 阶级关系的发展进入了一个新的阶段。随着旧的剥削阶级作为阶级被消灭以后, 社会上的阶级斗争主要是一种特殊形式的阶级斗争, 或者说是历史上的阶级斗争在社会主义条件下的特殊形式的遗留。这种斗争是广大人民群众同敌视、破坏社会主义制度的国内外敌对势力和敌对分子的斗争。
这种斗争在现在已不是社会的主要矛盾, 而且其发展趋势也将逐渐缓和, 直至阶级的完全消灭。这种斗争主要围绕着社会主义现代化建设而展开, 一般不采取大规模的疾风暴雨式的群众阶级斗争形式, 而是主要依靠人民民主专政的国家政权通过法定程序依法对敌对势力和敌对分子的破坏活动进行打击。所以, 随着阶级斗争形式的转变, 法律的作用日益加强了。
社会主义法是反映社会主义社会发展需要的工人阶级领导下的广大人民意志的体现, 具有鲜明的阶级性。工人阶级和广大人民的意志和利益通过社会主义法律、法规表现出来, 通过调整社会的阶级关系, 实现人民民主专政的历史使命。不认识社会主义法的阶级性质, 不对社会主义法作阶级分析, 就不能正确地理解社会主义法。
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