弱水三千

人们可以通过毛骨悚然的感觉

重新认识和肯定形而上学的作用, 这不仅仅是出现在分析哲学内部的一种理论转变, 而且是科学哲学各流派发展中兴起的某种普遍现象。波普尔派的代表之一, 英国哲学家约翰沃金斯就将论证形而上学在科学中的作用作为他的哲学任务。他认为, 在语言的分析陈述和综合陈述之间有一块无人问津的土地, 这就是形而上学学说, 即他所谓的" 闹鬼的宇宙" 学说。

这种学说的陈述能够为人们所确证, 但不能证实; 能够被人们所认可, 但不能被反驳。譬如" 家宅闹鬼" 陈述, 并不会因为人们在家宅中没有发现奇异现象而驳倒它, 因为闹鬼往往是隐形不可见的; 同样, 人们可以通过毛骨悚然的感觉、怪异的声音、移动的影子来确证与认同这种陈述, 尽管这些不可能得到证实。沃金斯以此提示我们, 形而上学陈述就如同" 家宅闹鬼" 陈述一样, 虽然不可否证和不能证实, 但却并不表明这种陈述是毫无意义的。

实际上, 科学陈述类只是有意义陈述类的一个子类, 而以" 纯粹存在陈述" 为代表的形而上学陈述类同样也是有意义陈述类的类项之一。沃金斯后期还着重探讨了科学内部形而上学成分的作用。他认为, 形而上学有意义陈述类不仅存在于科学领域的外部, 而且也存在于科学领域的内部。科学外的形而上学观念对科学是有影响的, 当一个形而上学陈述与一个公认的科学理论发生逻辑上的矛盾时, 就会激起对科学陈述的理性批判。同样, 科学内的形而上学观念在科学中的作用也像数学一样重要。沃金斯指出, 这一点已得到广泛认同, 方法论与科学史之间建立起了十分有效的密切关系。从反证法的角度看, 任何一个科学理论, 假设抽掉其形而上学成分, 即用经验上等价的替代物( 它们的谓词全是经验的或观念的) 来替代理论, 那么, 所剩下的理论就与原来的有血有肉的理论不等价了, 只有把这种理论加以扩展才能恢复其原样。沃金斯由此从反面说明了理论超过它经验内容的超量内容就是它的形而上学内容。

在沃金斯看来, 虽然过去逻辑经验主义者也有人并不完全否认形而上学能够起作用, 但多是将这种作用看作非理性的、偶然的和外在的( 如纽拉特承认形而上学" 也许起着像麻醉剂一样的刺激作用" ) , 而没有从根本上理解这种作用的认识意义。沃金斯从科学角度上证明, 形而上学能够为科学发展清除障碍, 形而上学陈述在科学中起着重要的调节作用, 科学上的重大进展无不包含着形而上学本体论上的根本变化和重大革命。沃金斯指出, 集中于伟大科学理论形而上学成分的科学能够展开一出堪与黑格尔相媲美的一样激动人心和一样辩证的戏剧, 而且具有黑格尔所没有发现的优点。

神经衰弱属于心身疾病的范畴

现代医学认为神经衰弱是由于长期精神紧张, 大脑皮质过度兴奋, 使神经细胞疲劳所致, 属于心身疾病的范畴。预防和治疗神经衰弱的关键在于调摄神志, 解除紧张状态。能够解除心身紧张的方法应该是松弛疗法, 如练放松功或松静功, 通过意念活动的松静诱导, 缓解精神与躯体的紧张状态, 调节交感神经和付交感神经的功能, 使之相互调节, 改善了大脑的功能, 增强其有序化。练放松功以三线放松或整体放松法, 呼吸采用腹式呼吸, 采用坐式或卧式为好。还可以配合太极拳或八段锦进行锻炼, 练功时力求松和静, 要求心平气和。

防治神经衰弱, 还要注意涵养道德的培养, 要陶冶情操, 立志养德。要学会稳定心理状态, 控制情绪, 避免过度的精神刺激, 对外界各种事物的刺激采取" 安和" 的态度, 凡事应顺其自然, 要宽容大度, 不斤斤计较, 就不会七情过极而引发疾病。还应注意合理用脑, 也就是说要合理安排学习、工作与休息时间的比例。当学习疲劳时, 可调节一下环境, 如听音乐、踏青、赏花等, 使心情愉快, 消除疲劳, 使脑功能提高。

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不同年龄段的人所应穿戴的服饰

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