而应该确定在一个具体的点上

       只有确立了前进的目标, 一个人才会最大可能地发挥自己的潜力。只有在实现目标的过程中, 我们才能够检验出自己的创造性, 调动沉睡在心中的那些优异、独特的品质, 才能锻炼自己、造就自己。

       那么, 该怎么制定合适的目标呢? 拿破仑希尔指出:一个好的目标必须具备下列几项要求, 缺一不可:

       目标应该是明确的。有些人也有自己奋斗的目标, 但是他的目标是模糊的、泛泛的、不具体的, 因而也是难以把握的, 这样的目标同没有差不多。

       比如, 一个人在青少年时期确定了要做一个科学家的目标, 这样的目标就不是很明确。因为科学的门类很多, 究竟要做哪一个学科的科学家, 确定目标的人并不是很清楚, 因而也就难以把握。

       目标不明确, 行动起来也就有很大的盲目性, 就有可能浪费时间和耽误前程。

       生活中有不少人, 有些甚至是相当出色的人, 就是由于确立的目标不明确、不具体而一事无成。

       目标应该是实际的。一个人确立奋斗的目标, 一定要根据自己的实际情况来确定, 要能够发挥自己的长处。

       如果目标不切实际, 与自己的自身条件相去甚远, 那就不可能达到。为一个不可能达到的目标而花费精力, 同浪费生命没有什么两样。

       目标应该是专一的。一个人确定的目标要专一, 而不能经常变换不定。

       确立目标之前需要作深入细致的思考, 要权衡各种利弊, 考虑各种内外因素, 从众多可供选择的目标中确立一个。

       一个人在某一个时期或一生中一般只能确立一个主要目标, 目标过多会使人无所适从, 应接不暇, 忙于应付。

       生活中有一些人之所以没有什么成就, 原因之一就是经常确立目标, 经常变换目标, 所谓" 常立志" 者就是这样一种人。

       目标应该是特定的。确定目标不能太宽泛, 而应该确定在一个具体的点上。如同用放大镜聚集阳光使一张纸燃烧, 要把焦距对准纸片才能点燃。如果不停地移动放大镜, 或者对不准焦距, 都不能使纸片燃烧。

       这也同建造一座大楼一样, 图纸设计不能只是个大概样子, 或者含糊不清, 而必须在面积、结构、款式等等方面都是特定和具体的。目标应该用具体的细节反应出来, 否则就显得过于笼统而无法付诸实施。

       目标应该是长期的。一个人要取得巨大的成功, 就要确立长期的目标, 要有长期作战的思想和心理准备。任何事物的发展都不是一帆风顺的, 世界上没有一蹴而就的事情。

       有了长期的目标, 就不怕暂时的挫折, 也不会因为前进中有困难就畏缩不前。许多事情, 不是一朝一夕就能做到的, 需要持之以恒的精神, 必须付出时间和代价, 甚至一生的努力。

       目标应该是远大的。目标有大小之分, 这里讲的主要是有重大价值的目标。只有远大的目标, 才会有崇高的意义, 才能激起一个人心中的渴望。

       让督抚见机行事

       如果你要求一位完成某项工作的下属对项目中的任何细枝末节问题都须征得你的同意, 你就违背了分配工作与授权的原则。

       康熙年间, 乘吴三桂、耿精忠、尚之信先后起兵反清之际, 占据台湾的郑成功之子郑经也渡过海峡, 占领了泉州、漳州、温州等地。消息传到北京那天, 康熙皇帝正率领诸皇子在畅春园练习射箭。康熙得到报告后, 似乎毫不介意, 继续教皇子们射箭, 只说了句:" 知道了"

       不一会儿, 战报又来, 说郑氏军队正在攻打台州。康熙仍然没有停下来, 轻描淡写地说" :知道了。"

       又过了一会儿, 战报报告了更坏的消息:整个台州失陷了! 康熙皇帝仍然不慌不忙地指挥皇子们射箭。诸皇子都沉不住气了, 放了弓矢跪在康熙面前, 请求父皇降旨, 指挥退敌。康熙镇静自若, 唤起了诸皇子, 要他们继续练习射箭皇子们不敢抗旨, 但心里充满了疑惑。

       射毕回宫后, 康熙把皇子召到跟前, 对他们说:" 福建离京有数千里之遥, 消息传递需要时间不说, 盲目地指挥前方的将领, 那圣旨怎能完全符合当地的情形呢? 前方督抚如果不遵旨而行吧, 是违抗圣旨; 遵旨而行吧, 就难免误事。平时派遣督抚镇守地方, 就是为有事让他们及时采取相应对策。如今不降旨, 正是为了让督抚便宜行事啊。"

       诸皇子恍然大悟。

       不久, " 三藩之乱" 平息, 台州也被收复, 郑氏军队全部撤回了台湾。

       作为管理者, 你所要做的工作只是宏观把握, 高瞻远瞩, 而不是关心那些具体的细枝末节。因此, 你所决定的只是告诉你的手下去做什么事, 至于具体怎样去做, 你应该放心地由属下去思考, 切忌不要搞独断专行。不管大事小事, 什么都是自己说了算, 那简直是管理者最大的禁忌

       不授权的领导不仅对领导者本人不利, 他的下属还会感到自己不被信任, 独立创造力不能得到发挥, 因而会失去工作的积极性, 这种领导方式还会失去发现人才、培养人才的机会。

       下属对所接受的任务必须有完全的自主权, 这意味着在确定如何着手完成这项任务、获得信息、使用其他人、解决问题等事上, 他拥有作出决定的权力。分配工作的一个关键因素是授给下属足够权力去完成其任务。下属或有关团队成员必须有足够的信息、人力来完成所接受的任务, 有足够的自由来自主地开展工作。

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