一到成年就用线将贝壳串成腰带垂挂于下腹前

       什么是羞耻?  所谓羞耻, 即是人类所特有的难为情的表现。其他动物虽然一丝不挂, 却没有这种难为情的感觉。有人认为, 衣服的起源是由于人类天性中所共有的羞耻感, 驱使人类制作衣服来遮蔽躯体, 这种论点可能来自于《圣经》亚当与夏娃用树叶遮蔽下体的说法。遗憾的是, 这种理论也仅仅是传说而已, 并没有具体的证据可显示其传说的真实性。

       各民族的羞耻观  人类对于身体的哪一部分可以裸露, 哪一部分必须覆盖, 不覆盖即会感到羞耻, 并没有一致的看法。不同的民族对于身体之头、脚、胸、膝、指尖或生殖部位, 哪一部分必须包裹, 大都由该族人自己来决定。例如:亚马逊河流域的库伊库尔族, 一到成年就用线将贝壳串成腰带垂挂于下腹前, 这是他们的日常服饰, 除了特殊场合外, 绝不取下来; 平常若不将腰带佩上, 就会感到非常羞耻, 可见他们一生中都不曾遮掩下体。因此, 库伊库尔族人也从不以裸露下体为耻。

       在苏门答腊, 袒露膝盖是一种不正经的行为。而中亚的一些部落, 连指尖都不准露在外面。现代的耶路撒冷, 除了家里的亲属外, 如果妇女的颈部露在陌生人面前, 就会被认为很不体面, 但当她坐下时, 从小腿一直露到大腿, 却不以为然。在东方的一些

       国家中, 王宫里的女孩在1 2 岁以前, 连自己的母亲也不能看到她的脸, 但是她的衣服却是用透明的织物做成的, 任何时候都能看

       到身体的全貌。可见, 羞耻并不是一成不变的观念, 会随着时代和地域的不同而改变。因此, 羞耻应该说是一种习惯, 而不是天

       生、固有的特性。

       然而, 当遮盖身体的某一部位已成为惯例时, 这些部位就会引起注意; 如果平时遮盖的部位突然暴露出来, 他就会感到自卑、羞耻, 担心被同伴耻笑。

       根据实际探访过亚马逊河流域, 并与申古河畔印第安人共同生活的探险家证言:" 假若, 裸体生活已是该族文化, 那么我们身处其境时, 好奇心顶多只能驻持两三天而已; 相反地, 穿着衬衫与西裤的我们反会被他们瞪视得好像穿着不得体似的, 令人感到难为情。这种感觉就如同一个人穿着西装进入公共浴室一样。" 由此可见, 多数人与少数人的关系, 才是构成穿衣文化与心理的机能体系。

       了解管理创新的5 个种类

       观念创新

       企业领导者是创新的决策者和组织者; 成功的企业领导者要有高度的洞察力和创新意识, 才能积极有效地组织企业的创新活动, 并推动技术创新活动的健康发展。要从战略上、全局上, 即从企业乃至国家的长远利益、整体利益出发, 对企业技术创新进行决策和规划, 确立" 以科技成果转化为重点, 以市场为导向, 以产品创新为龙头, 以经济效益为核心" 的发展战略。

       方式创新

       处在知识经济的变革时代, 企业的管理方式必须从常规阶段进入创新阶段。企业生存发展的唯一机遇存在于变革之中, 其核心在于创新。要主动地去推进变革, 强调跳跃和变化、速度和反应能力, 注重主动与创业精神、远见与价值控制, 依靠信息共享、虚拟整合、企业间相互依存不断创造优势, 为赢得未来市场竞争打下坚实的基础。

       组织创新

       知识经济时代, 信息技术的发展使得知识在管理者及劳动者之间共享, 企业组织等级结构已不再受到管理幅度的限制, 造就了一种崭新的组织结构- - 扁平化的组织结构。在扁平化的组织结构中, 等级型组织和机动的计划小组并存, 具有不同知识的人分散在结构复杂的企业组织形式中, 因此是能够减少管理层次、压缩职能机构、裁减冗员的紧凑而富有弹性的新型团体组织。它具有敏捷、灵活、快速、高效的优点, 能够加速知识的全方位运转, 提高组织的绩效, 不但降低了企业管理的协调成本, 还大大提高了企业对市场的反应速度和满足用户的能力。

       战略创新

       全球化的战略, 就是面向全球开发与配置资本、劳动力、技术等生产资源。全球化战略要求建立一套基于国际分工协作的高效生产体制, 根据不同地区的技术发展水平、优势、金融风险和企业需要来组织技术开发、配置资本和利用人力资源, 建立各种形式的海外生产基地; 通过启用当地营销人才或加强培训等方式, 大力培养不仅懂营销、懂外语, 而且熟悉当地文化特点和消费习惯的营销人才, 建立面向全球的国际市场营销体系, 迅速准确地把握市场信息。

       制度创新

       随着知识经济时代的来临, 市场信息复杂多变, 人类知识日益膨胀。企业持久的竞争优势, 是具备比竞争对手学习得更快的能力。学习型组织的出现, 是企业制度的一次创新。真正出色的企业, 都是那些能够设法使各层次员工全心投入, 并能不断学习的组织。未来理想的企业组织形式是学习型组织。在学习型组织中, 组织成员能够超越自我、不断学习、集中精力、培养耐心、客观地观察事物; 建立共同愿望, 把管理者个人的愿望转化为能够鼓舞组织的愿望; 组织团队学习, 运用深度交谈和讨论, 建立真正有创造性的" 群体智力" 。

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