像这么稳重的走路方式
谦逊是人格守的是一种平衡关系, 使周围的人在对自己的认同上达到一种心理上的平衡, 让别人不感到卑下和失落。非但如此, 有时还能让别人感到高贵, 感到比其他人强, 即产生任何人都希望能获得的所谓优越感。
所以, 谦逊的人不但不会受到别人的排斥, 同时也易得到社会和群体吸纳和认同。
古希腊哲学家苏格拉底曾说：谦逊是藏于土中甜美的根, 所有崇高的美德由此发芽滋长。日本著名的企业家松下幸之助在谈人生时用了盲人走路的比喻, 他说" ：盲人的眼睛虽然看不见, 却很少受伤。反倒是眼睛好的人动不动就跌跤或撞倒东西, 这都是自恃眼睛看得见, 而疏忽大意所致。盲人走路非常小心, 一步步摸索着前进, 脚步稳重, 精神贯注, 像这么稳重的走路方式, 明眼人是常常做不到的。人的一生中, 若不希望莫名其妙地受伤或挫败, 那么, 盲人走路的方式, 就颇值得引为借鉴。前途莫测, 大家最好还是不要太莽撞才好。"
懂得谦逊就是懂得人生无止境, 事业无止境, 知识无止境。知之为知之, 不知为不知, 知不知者, 可谓知矣。海不辞水, 故能成其大; 山不辞石, 故能成其高。有谦乃有容, 有容方成其广。人生本来就是克服了一个又一个障碍前进的, 攀登事业的高峰就像跳高, 如果没有一个刹那间的下蹲积聚力量, 怎么能纵身上跃? 人生又像一局胜负无常的棋, 我们无法奢望自己永远立于不败之地。况且" , 鹤立鸡群, 可谓超然无侣矣, 然进而观于大海之鹏, 则渺然自小; 又进而求之九霄之凤, 则巍乎莫及" 。只有建立在谦逊谨慎、永不自满的基础之上的人生追求才是健康的、有益的, 才是对自己、对社会负责任的, 也一定是会有所作为、有所成功的!
将学生逐出教室之类的惩罚
日本社会各界都承认, 教师的职能远远超出单纯的传递知识。总的来说, 日本的中小学教师是些深切关心学生幸福的忠心耿耿的工作者。作为对这种忠诚的报偿, 教师在日本备受尊敬。如果日本人将某人称为自己的" 老师" , 就意味着在他的生活和事业中, 始终要感激和尊重这位老师的意见。日本孩子一进校门就要养成这种态度。从一年级开始, 每个学龄儿童都受到" 仪礼" 教育, 通常就是学习敬爱亲友、尊重师长之类的儒家价值准则。
日本教师充分利用儒家之道的杠杆作用, 制定了严格的课堂纪律。他们在课堂上维持纪律的手段, 一般都是道德规劝或者温和的申斥, 将学生逐出教室之类的惩罚, 只有万不得已时才对极端恶劣的捣蛋者使用。
尽管日本教师行为温和, 却比美国教师对学生的影响深入得多。他们对学生的全部生活都给予关切。如果一个孩子的学习成绩突然下降, 或是被发现有抽烟或其它可能导致犯罪的行为, 他的老师立即就会走访家长, 调查学生的思想问题并研究出使他改过的办法。
在日本, 学校和社会是协调一致的, 教师在孩子的社会化过程中担任重要角色。日本教师不放过任何机会, 直接或间接地向教育对象灌输集体责任感的重要性。就像日本妈妈对孩子的宽容一样, 日本教师对学生的百般关切, 也无非是一种社会柔道。
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